d我可以肯定的说，但凡一个合格的作曲家，想到的肯定比你想得多想得深。”
“你这里为什么弹得这么着急，记得曲谱吗这里需要停顿，这是一个段落的结束，后面会加强。演奏一首作品之前，首先要做到心中有谱，对作品的整体有清楚的认识，节奏的转换点在什么地方都要一清二楚。”
“既有速度，又有清晰声音，既要明亮又要均匀”
“要清楚作曲家的意图，这段就是练习右手的跑动技巧，这段则是右手换指技巧”
“第23小节左手扩指需要注意，高抬指，干净落指的瞬间，运用手腕左右水平移动将力量的重心瞬间转移过去，手指的独立性演奏不要有任何影响，你再试试看。”
“第83小节，双手快速八度下行，快速准确的弹奏完毕后，不能放松，要继续准备后面速度提升的演奏”
这原本只演奏一分半钟的黑键练习曲，到秦放歌和傅鸣这里，滔滔不绝的说了一刻钟。当然，一般人光是达到一分半钟的演奏速度就格外困难，更别说演奏好了。
小胖子傅鸣之前彩排的时候也能做到一分半钟之内全部演奏完毕，只是，当他听完秦放歌的指导，再回想刚刚自己的演奏，简直想死的心都有了好在他自己还算争气，暂时不说举一反三这样的事情，勉强还是能做到秦放歌要求的
达不到要求的地方，那就大师课结束之后继续练习咯
这短短一刻钟时间，直播间里的弹幕和礼物继续爆炸，除了老师和学生很秀之外，导播的专业程度也是很重要的原因，虽然这其实并没有特别大的难度。可架不住，之前的那些个国内音乐会包括央视在内的，有一个说一个，都是渣渣来着，对比之下，秦放歌团队只是做到了该做的事情，就显得格外的专业。
“全都是细节，哥哥再度刷新了我对这首黑键练习曲的认识”
“火箭送上，听了哥哥这堂课，我用这首曲子参加艺考更有信心了”
“我歌大局观牛皮，细节更是无敌”
“小哥你这初试牛刀就这么无敌，我都不敢想后面会怎样精彩了”
“哥哥真是好老师多希望我遇到的老师也跟哥哥一样啊”
“集作曲家和演奏家于一身，哥哥简直就是神一般的存在”
第1886章课程继续
秦放歌国际钢琴大师班在他讲完黑键练习曲之后继续，这时间才过了一刻钟，下午的大师班课程，还有两个小时四十五分才会结束。
收看网络直播的观众们纷纷表示见识到了秦放歌的细节无敌；也有部分表示学到了；还有的学生则表示有点跟不上，需要回头看录像再好好去尝试着练习，希望能在这首曲子上有所突破。
小胖子傅鸣更想要抓紧时间，他还有一刻钟接受指导，其他学生可都排着队等着的呢他要拖泥带水的话，后面可就乱了。当然，这节奏其实是掌控在秦放歌手中的，十岁傅鸣能做的，就是就尽可能多的让秦大师给予指导。他父母和老师也都早跟他说了，多让秦老师多教点东西，等回头慢慢琢磨就可以。
他选择的下一首曲目是二十世纪伟大的毛熊国作曲家，科萨柯夫的a小调钢琴奏鸣曲。这首奏鸣曲也是音乐会上的常见曲目，演奏难度很高，有较多的和弦，不规则伴奏和旋律织体，大跳。对演奏者的力量，速度以及张力要求很高。
傅鸣敢选择这首奏鸣曲，就如同弹幕中学钢琴的学生发的弹幕那样，“现在的小孩子真是不得了，都敢弹科萨柯夫的第二钢琴奏鸣曲了”
“弹得还挺不错的，肯定有好好练习过，说不定是准备去参加比赛的”
“这曲子我花三个月时间才练下来，如今看来真是练对了，嘿嘿有了哥哥的指导，完全可以更上一层楼。”
“可惜哥哥只有一刻钟不到的时间讲解这首曲子”
“知足吧，能讲就不错啦”
傅鸣才刚演奏完呈示部那段较长的引子，就被秦放歌给叫停。
他提出这其中的两个主题材料是非常重要，展开部里多次用到。秦放歌根本就没带曲谱，他和傅鸣一样，完全是背谱的，他也特别强调，要对整首曲子有最清晰明确的认识，前后铺陈一定要做好。
傅鸣是相当有钢琴演奏天赋，弹琴的时候，情绪表情也都很激荡，给人的感觉简直有点像在“抽风了”。
特别他演奏两小节低音区的三连奏型，强烈振奋，犹如开场的进军鼓声惊天动地。随后，精冲抖擞的年轻人的大军，在号角主题声中浩浩荡荡的出场了，左手的低音下例2行，表现着队伍的豪迈，四小节为一句，但每句前均加入鼓声的前奏。在钢铁般的号角声之后，就是展现青年人神采飞扬的小节，这是由第一旋律经过压缩而成的过渡短句，直接引导29节小扬，心在跃动的迭宕旋律。
不过落在秦放歌的耳中，小胖子傅鸣存在的问题还相当多，比如后面，他运用踏板演奏和声的时候，颗粒感就不够，更没办法引出真正的主部出现。
随后的小节才是真正的主部主题，四小节为一乐句，由双手反行音阶和右手的下行号角式音调构成，这一主题就最早的压缩和逆行，经过多次模进反复，并在各调上运作，发展成为此起彼伏八方呼应的小高朝，然后高朝再撤下来，并以五小节的连接进入副部。
副部主题则是明显的带有毛熊国民歌的风味，抒情开朗，似乎都在散发着毛熊国泥土的芬芳，展现了青年一代美好隋愫的精神风貌。
就这引子部分，秦放歌就对傅鸣的要求提出了更高的标准，演奏毛熊国风味的音乐，对傅鸣来说，其实不算难事。因为中国的钢琴家和钢琴教育家们，受毛熊国音乐影响特别大。
秦放歌也是站在作曲家的角度，对这首奏鸣曲的引子进行分析，同时指导傅鸣即刻进行演奏提高。
看得出来，傅鸣对这首曲子还是相当熟悉的，只是，很多地方的理解，都没那么通透。
经过秦放歌略加提点后，他就连连点头，明显也是听懂了的。
秦放歌也继续讲引子后面部分，同一乐句多次反复，又有四小节在大调上做例对比，构成了简短的歌谣式的三段体结构，副题在展开部里得到了极为丰富的多层次多侧面的发展。
最后是结束部，这也是副题的伸延部分，这一材料在展开部中以及全曲的结束部里都得到了极大的发挥。但在此时，这一主题却在极其安谧的气氛中宣告呈示部的结束。